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真正毁掉孩子不是“拖延症”,而是父母的“快快快”!

文章出处:景宝玩具 责任编辑:Happy Monkey 人气: 发表时间:2018-12-08 11:15:32【

 很多宝妈会说孩子做事情磨磨唧唧的,心里面真是急呀!应了那句古语,“皇帝不急太监急”。到底是什么原因,导致孩子磨蹭呢?景宝玩具告诉你:真正毁掉孩子不是“拖延症”,而是父母的“快快快”!

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1

最近,发生在儿子身上的一件小事,改变了我对“磨蹭”的偏见。

那天有事不得不早起,6:30叫醒儿子,没睡醒的他有点烦躁和赖皮。

想着7:00就必须从家里出发,我就催促他“快点穿衣”。

看他愣在洗漱台,催促“快点刷牙”;

看他有一口没一口地吃饭,催促“快点吃饭”。

催促次数越多,越觉得孩子是故意和我唱反调,做什么都不上心,磨磨蹭蹭只会耽误时间。

出门时,我很不友好地把袜子扔给他,加一句:“赶快穿。”

这时儿子坐在地上,怎么也穿不好,心急的我打开门,他却“哇”的一声哭了起来,边哭边说:“妈妈,我快不了了!”

看着崩溃的儿子,我突然醒悟:一大早,就把自己的焦急间接转嫁给了孩子,快节奏、紧迫感早已破坏了孩子的思维能力。

他爆发了情绪以后,更加挫败地坐在地上,可怜兮兮地看着我。

“慢一点也没关系,妈妈等你!”

这句话,好像有魔力一般,他迅速地穿好了袜子。

龙应台说:

我,坐在斜阳浅照的台阶上,望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事。是的,我愿意等上一辈子的时间,让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好,用他5岁的手指。

孩子你慢慢来,慢慢来。

 

2

教育,有时候就是慢艺术,做父母的不能急,也不能催。

只有父母淡定了,孩子才有机会按照自己的生命轨迹去长大。

朋友小莉前段时间就很抓狂。

婆婆说要来她家住一个月,本以为常年不住一起,临时的一个月很容易过去。

婆婆天生急性子,还啰嗦。

第一天开始,就马不停蹄地催促她儿子。

吃饭时,说“快点吃”;送孩子上学时,说“快点走”;孩子在房间做作业,她也时不时跑进去,说“快点做”。

看见孩子上厕所,也会下意识地催一句:“快点上。”

刚开始她很委婉地和婆婆说:“妈,不着急,让孩子慢慢来。”

婆婆眼神一撇,特别嫌弃地对她说:“你不催着一点,他哪能长大!”

几天后,孩子因为不适应,情绪波动很大,而且特爱慢吞吞的。平常好好的行为,现在一下子就问题百出了。

不主动吃饭,不主动看书,不主动做作业。眼看孩子不好好做,婆婆更加变本加厉地催。

她终于忍不住了,语气很不友好地顶撞了婆婆:“孩子就这年纪,你总是催催催,他也不能一下子长大啊!”

婆婆一赌气,就提前回了老家。

其实,按照她以前的养育方式,孩子是可以根据自己的节奏去吃饭穿衣,刷牙洗脸,看书写作业的。

父母放慢速度,不仅仅是让自己喘口气,更多的是为了让孩子去感知生活,感受周围环境,认识世界和思考未来。

当然,孩子也并不会因为一时的磨蹭,成为不负责任又拖拉的人。

反倒是父母的包容、理解,会给他更多思考的空间,在每次尝试中学会自我处理、安排事情。

 

3

现实生活中,当孩子不按照父母要求的方式去行动时,父母会一次、两次、三次,甚至四次、五次重复地催促孩子做同一件事。

孩子刚开始可能会内疚不安,但催促的次数越多,孩子就会从内疚变成不耐烦,最后上升为反感、讨厌,甚至憎恨父母的这一行为。

心理学上有一个很有名的效应,叫超限效应——由于刺激过多、过强或者作用时间过久,引起的逆反心理现象。

此效应来源于作家马克·吐温。

话说有一次,马克·吐温听牧师演讲,最初感觉牧师讲得好,他决定多捐款。

10分钟后,牧师还没讲完,他有些不耐烦了,决定只捐一些零钱。又过了10分钟,牧师还没有讲完,他决定不捐了。

在牧师终于结束演讲,准备募捐时,过于气愤的马克·吐温不仅分文未捐,还从盘子里偷了2元钱。

被反复催促的孩子,心理活动和马克·吐温当时一样,最后就是被“逼急”了,出现“我偏要这样”的反抗心理和行为。

总而言之,越是被父母催促,孩子的反抗心理愈发高涨。

 

4

心理学家说:只有给足孩子时间去体验,他们才能从实际生活中明白,自己是谁,要做些什么。

喜欢在屁股后面催促的父母,常常会担心:如果不催孩子,孩子会不会更加放飞自我,把该做的事情搞得一团糟?

当然,可能会,但不会一直都那样!

孩子也会讨厌麻烦和问题,如果知道是自己拖延导致的问题,自己也会反思和想办法,然后调整自己的内在状态。

倘若是一直按照父母的节奏,匆匆忙忙地做每件事,孩子永远也弄不明白什么事是自己的,什么事是别人的;

一旦生活出现问题,他不会意识到这是自己的责任,而会怨恨催促者。

就算赶时间,只需要提醒孩子注意,也不一定要催促孩子,可以这样做:

① 脆弱式表达,将“你快一点”变成“我希望……”

“你快一点吃饭,马上校车就要来了。”变成“妈妈希望你十分钟以后可以吃完饭,然后我们有三分钟的时间下楼,这样就来得及坐校车。”

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在家庭教育当中,脆弱式表达,会让孩子更了解父母的心意和需求,能引发孩子自觉的合作。

用强迫式或者紧迫式地表达,则会让孩子产生内疚感,觉得自己不够好,从而引发孩子消极抵抗、做事被动。

② 提供自主选择

“如果你晚上八点半完成作业,你就有半个小时的时间做自己爱做的事;如果是八点完成作业,你就有一个小时可以自由支配;如果你是九点完成作业,就没有自由安排的时间了。你会难过,妈妈也会惋惜。”

告诉孩子行动快慢的后果,这种提醒最好能够放手,让孩子自己去想后果。

③ 坦诚地表达当时感受

别指望催促孩子,就能得到自己想要的结果,孩子不能在有情绪的状态下去理解父母的情绪。

父母坦白而直率地把自己的感受告诉孩子,当父母这样做的时候,孩子是愿意体谅父母需求的。

父母陪伴其实就是等孩子慢慢成长,帮助孩子把事物形象化、概念化,从而区分想象与现实,言语与行动。

他既能发现自己,也能从这些自我安排中了解他人,最终形成自我与世界的认知。

大家有什么育儿方面的问题,欢迎你们留言给我哦!父母要从小重视孩子早教这一方面,父母给孩子准备早教玩具,开发孩子各方面的潜能。

 

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